会员登录 - 用户注册 - 设为首页 - 加入收藏 - 网站地图 论文中网(LunWenZ.Com)专注于论文发布,论文发表,论文代写!
当前位置:主页 > 教育 > 学科教育 > 正文

高校应关注人文教育

时间:2014-05-20 17:42 来源:论文中网 作者:张玉梅 阅读:

一、目前高校教育现状

高校普遍重视教育教学的硬性指标。上级教育部门通常以师资水平、学生成绩及学生就业率来考核评价学校的教学质量,因此,高校非常重视这些指标的完成情况。同时由于中国大陆高校不断扩招,生源抢夺战激烈,使得各大学非常重视招生问题,格外关注那些影响招生的因素,如教师职称结构、学生就业率、教学设施配备、发表论文数量、科研成果状况等硬性指标,以利于增强学校的社会影响力,吸引生源。

以上原因导致了高校在人文教育方面的关注度不够,投入不足。现今高校在市场经济的催化下,不知不觉的在放弃育""的责任,消解高校教育的本质,在教学过程中,人的教育被忽略了,知识的教育、专业的教育被强化了。

二、高校进行人文教育的重要性

人文教育简单地说就是做人的教育。人文教育是现代教育的重要组成部分,通过人文教育,能够帮助学生确立符合普世道德的人生观、价值观、世界观、人格特征、审美情趣,可以提高人文素养,使其生活更自觉、更高尚、更高雅,拥有更开阔的心胸,更加重视精神追求,促使其追求真善美,培养同情之心以及对遭受不幸的怜悯等心理情操。量化的教育教学指标从某种角度能够衡量学校的办学实力,但并不全面,如杨振宁所讲:“一个大学的系在国际上排名前二十就是一流,但即使有若干这样的系,没有良好的人文教育,大学还不可能是一流”。因此说仅以教育教学的硬性指标来度量学校与老师是不全面的,对于学校和学生的长远发展均不利。

人文教育在大学教育中具有重要的基础性地位。教育一旦离开了人,离开了人的灵魂或人的精神,严格说来就不称其为教育。正如雅斯贝尔斯所说:“教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。”从这个意义上说,教育的重要本质特征就是它的人文性,人文教育是不可以从大学教育中抽出的。教育和训练不同,训练是传授某种技艺,教育则是要给人提供某种精神品质。大学就是要为年轻人建立一种精神的故乡,使他们在瞬息万变的世界上闯荡时,有一种内在的资源。学到的知识可能忘掉,但培养的品性却不可能被忘掉,这是做人的基础,也是教育的目标。缺乏人文教育的学生,未来的他们缺乏精神给养,发展后劲必然不足。 

三、高校进行人文教育的举措

高校应提高教师的人文教育水平。要求教师要加强自身的道德与文化修养,以做到言传身教,为人师表,充分发挥教师的育人作用,敦促教师树立正确的教育思想,以厚德载物大胜以德的中国传统文化为教育根基,把中国的传统道德和人文修养故事深入浅出地运用在教育中,寓教于学,寓教于乐。各个学科要提倡自觉渗透人文知识、人文思想和人文精神,把人文精神贯穿于专业基础和专业课教学之中。培养不但掌握现代化的科学知识,而且具有美好修养、胸怀远大理想的年轻一代。

高校要大力宣传人文精神。号召学生多阅读一些人文经典书籍,通过专家、学者推荐形式,开展人文教育讲座,引导学生读书、读报,培养学生文化底蕴。 开办校报的人文版栏目,开通校园广播的人文故事时间,在各教学楼的宣传栏里定期张贴有感染力的人文专题,让学生全方位感受中华民族的历史文化和精神,让学生从中华民族发展的历史中汲取丰富的人文营养。 

推荐内容